Lesson #2 - Эквивалент «иметь» и «находиться» в японском языке. Глаголы あります / います
Next
Запишитесь на пробное занятие! Пробное занятие Login

Эквивалент «иметь» и «находиться» в японском языке. Глаголы あります / います

Listen to the audio lesson with additional explanations

Во втором уроке курса «Японский язык за 7 уроков» мы с вами разберемся с теми конструкциями в японском языке, которые позволят нам сказать привычные для нас в русском языке фразы: «у меня есть что-то» или «где (находится) вокзал»?

Другими словами, благодаря схеме сегодняшнего урока мы сможем говорить о том, что у нас что-то есть, и о том, где что находится.

Помним, что глаголы на masu и связка desu теряют конечную «u» при произношении, т.е. произносятся как

masuмас,
desuдэс.

Итак, чтобы в японском языке сказать, что где-то что-то находится, используются глаголы

a ri ma su («иметь», «быть», «находиться» – о неодушевлённых предметах) и
i ma su («иметь», «быть», «находиться» – об одушевлённых предметах).

Схема предложения при этом выглядит вот так:

СУЩ + ga + a ri ma su / i ma su

shiryou ga a ri ma su。– Есть документы.

go han ga a ri ma su。– Есть рис.

kodomo ga   imasu。 – Есть дети.

neko ga i masu。– Есть кот / кошка.

Эта конструкция, как правило, не является полным предложением и в чистом виде используется, в основном, для ответа на вопрос. Ведь и в русском языке мы не говорим просто так «есть телефон», «есть компьютер» – только в ответ на вопрос, например: «А что есть на столе?»«(Есть) телефон». Мы всегда говорим, где это «есть» или «находится»: стол на кухне, телефон на столе.

Точно так же и в японском языке: чтобы получить полноценное предложение, давайте немного расширим конструкцию, добавив, где именно что находится.

Опишем схему, которая отвечает за наличие чего-то у кого-то.

Когда речь идет о неодушевленных предметах:

СУЩ1 + niwa + СУЩ2 + ga + a ri ma su

Когда речь идет об одушевленных предметах:

СУЩ1 + niwa + СУЩ2 + ga + i ma su

Например:

watashi niwa   hon ga a ri ma su。– У меня есть книга.

imouto   niwa inu ga   i ma su。– У моей младшей сестры есть собака.

tanakasan   ( ni )wa shi ken ga a ri ma su。– У Танаки (есть) экзамен.

Если мы хотим сказать, что что-то где-то находится, используется следующая конструкция:

СУЩ1(место) +  ni  + СУЩ2 + ga  + a ri ma sui ma su

Частица  ni  обозначает место, в котором находится предмет (СУЩ2). Она соответствует предлогам «в, на» в русском языке.

Например:

asoko ni maku donarudo  ga a ri ma su。– Вон там находится Макдональдс.

niwa ni hana  ga  a ri ma su。– В саду есть цветы.

kyoushitsu ni sensei ga  i ma su。– В аудитории находится учитель.

Если мы хотим сказать о наличии не предмета, а абстрактного понятия, например, «у меня есть идея» или «сейчас много работы», мы также используем эту конструкцию.

В случаях, когда речь идет о действии, например, «сегодня в парке будет концерт», частица ni заменяется на de.

Например:

watashi   niwa teian   ga a ri ma su。– У меня есть предложение.

ima、 shigoto ga takusan  a ri ma su。– Сейчас много работы.

今日kyou、 kouen de  konsaato  ga a ri ma su。– Сегодня в парке концерт.

Отрицание

Отрицательное предложение из этой конструкции сделать очень просто: у глагола в конце окончание ma su заменяется на masen . Вот как это выглядит:

arimasu  ⇒  ari ma se n

imasu  ⇒  i ma se n

При этом частица ga часто меняется на wa (если ее нет до этого в предложении).

Например:

teeburunoue ni kyas shu ga a ri ma su。– На столе есть деньги.

teeburunoue ni kyasshu   wa a ri ma sen。– На столе нет денег.

Но замены не будет, если частица ga уже была в предложении:

watashi niwa   nihongonohon ga a ri ma su。– У меня есть книги на японском.

watashi niwa  nihongo nohon ga a ri ma sen。– У меня нет книг на японском.

Вопрос

Если хотим спросить о наличии чего-то, то в конце просто добавляем вопросительную частицу ka . Порядок слов в предложении при этом не меняется.

jikan (время)  ga   arimasu   ka。– У вас есть время?

kyoudai (братья / сестры)  ga  imasu ka。– У вас есть братья (сёстры)?

Или в более распространенной фразе:

teeburu noue ni o sara ga arimasu ka。– На столе есть тарелка?

kare niwa kamera ga arimasu ka。– У него есть фотоаппарат?

Если мы хотим спросить у собеседника, есть ли у него что-то, то указывать местоимение «ты» / «вы» вовсе не обязательно. Можно вначале указать имя собеседника (если вы его знаете), тогда форма предложения будет такая же, как в речи о третьем лице. А можно вообще ничего не говорить – как правило, собеседники все понимают.

tanakasan 、  shiryou ga a rimasu ka。– Господин Танака, у Вас есть документы?

( anataniwashiryou ga arimasu ka。– У Вас есть документы?

tanakasan 、  imoutosan ga imasu ka。– Господин Танака, у Вас есть младшая сестра?

( anatawaimoutosan  ga imasu  ka。– У Вас есть младшая сестра?

Вопросы с вопросительными словами

Если мы хотим задать вопрос, в ответ на который хотим услышать не «да» или «нет», а какую-то новую информацию, то здесь нужны будут вопросительные слова.

Вопросы с вопросительными словами мы уже затрагивали в прошлом уроке.

В этом уроке мы рассмотрим, как задавать вопросы, используя глаголы a ri ma su / i ma su .

Как и в прошлом уроке, порядок слов в вопросительных предложениях с вопросительными словами такой же, как и в обычном предложении. То слово, к которому задается вопрос, заменяется соответствующим вопросительным словом. В конце предложения ставится вопросительная частица ka .

Например:

reizouko wa doko ni arimasu ka。– Где холодильник?

reizouko wa キッkitchin ni  arimasu 。– Холодильник в кухне.

okaa san wa doko   ni imasu   ka。– Где мама?

haha wa byouin ni  imasu。– Мама в больнице.

teeburunoue ni ringo   wa ikutsu arimasu ka 。– Сколько яблок на столе?

5 itsu tsu arima su。– Пять.

suugaku  no kougi wa itsu arima su ka。– Когда будет лекция по математике?

7 shichiji ni   arimasu。– В семь часов.

Вот и все, что вам нужно знать, чтобы говорить о наличии чего-то. Осталось только сделать упражнения и набрать словарный запас. Не забывайте слушать озвучку, стараться повторять интонацию и произношение.

Exercises

Exercise №1

Выберите правильный глагол

  1. В офисе есть начальник.     _____。

  2. В ресторане есть вегетарианская еда.       _____。

  3. В ресторане нет господина Танаки.     ______。

  4. В кассе есть билеты.   ケッ  ______。

  5. В саду никого нет.    ______。

Listen to the answers

Exercise №2

Укажите правильный ответ на вопрос

  1.       。– Когда проводятся занятия по японскому? (утром)

  2.      。– У тебя есть друзья среди однокурсников? (нет)

  3.    。– Сколько человек в комнате? (в комнате никого нет)

  4.       。– Где будет выпускной? (в школе)

Listen to the answers

Exercise №3

Выберите правильное вопросительное предложение

  1. У Вас есть сейчас время?

  2. Сколько человек в очереди?

  3. Где дети? Во дворе?

  4. В этом кафе есть холодные напитки?

Listen to the answers

Exercise №4

Выберите правильный вариант перевода

  1. У профессора Ямады много работы.

  2. У меня сегодня нет занятий. Планов тоже нет.

  3. В доме есть холодная вода. А горячей воды нет.

  4. В банке есть банкоматы. В банкомате есть наличные.

  5. В этом пироге есть сахар и масло. Он содержит много калорий.

Listen to the answers

Take this lesson with a teacher

Японский язык за 7 уроков

Этот курс японского языка по нашей методике позволит дойти до уровня A1 самостоятельно.

Приложение для iPhone
                        Японский язык за 7 уроков. Елена Шипилова. SpeakASAP® iOS приложение. Андроид приложение Японский язык за 7 уроков. Елена Шипилова. SpeakASAP® Android приложение.

Полная версия курса «Японский язык за 7 уроков» в бесплатных приложениях для iOS и Android

  • Видео-материалы с объяснениями уроков
  • Упражнения к каждому уроку для закрепления материала
  • Аудио-материалы к урокам и упражнениям
  • Все материалы, кроме видео, доступны без интернета
915
установок
4.74
  1.   。 – Утром.
  2. 。 – Нет.
  3.    。 – В комнате никого нет.
  4.    。 – Он будет в школе.
  1. (время)    
  2.       
  3.        
  4.         
  1.       
  2. 今日      
  3.         
  4.  ATM  。ATM   キャシュ  
  5.